بعد ظهور روبوت الدردشة الشهير ChatGPT، في نوفمبر الماضي، انتشرت مخاوف من تأثير هذه التقنيات على العملية التعليمية، لكن بمرور الوقت يتضح أن أدوات الذكاء الاصطناعي يمكن أن تكون خير معين للطلاب في رحلتهم التعليمية، إذا أحسنوا استغلالها.
وواجه قطاع التعليم في عدد من بلدان العالم بما في ذلك أستراليا، صعوبة في كيفية الاستجابة للتكنولوجيا، بدءًا من تبنيها كأداة تعليمية وحتى الحظر الشامل والعودة إلى اختبارات القلم والورق.
لكن أستراليا اتخذت خطوة إلى الأمام لحسم الأمر، حيث سيتم السماح بالذكاء الاصطناعي بما في ذلك ChatGPT في جميع المدارس الأسترالية اعتبارًا من عام 2024، بعد أن دعمت الحكومة رسميًا إطارًا وطنيًا يوجه استخدام التكنولوجيا الجديدة.
ووتم اعتماد الإطار، الذي راجعته فرقة العمل الوطنية للذكاء الاصطناعي، بالإجماع في اجتماع وزراء التعليم، الخميس، وسيتم إصداره في الأسابيع المقبلة، وفق صحيفة “الغارديان”.
اللحاق بالركب
وقال وزير التعليم الفيدرالي في أستراليا، جيسون كلير، إن تطبيق ChatGPT “لن يختفي” وأصبح مشابهًا لـ”الآلة الحاسبة أو الإنترنت”.
وأضاف: “علينا أن نتعلم كيفية استخدام هذه التكنولوجيا. المدارس الخاصة تستخدمه الآن. ويستخدمه الأطفال في جميع أنحاء البلاد. إنهم يستخدمونه لأداء واجباتهم المدرسية.. لنكون صادقين، نحن هنا نلعب لعبة اللحاق بالركب”.
وفي بيان صادر، الجمعة، أكد الوزراء أن الولايات والأقاليم وقطاعات التعليم غير الحكومية ستعمل مع أنظمتها التعليمية الخاصة لتنفيذ الإطار اعتبارًا من الفصل الدراسي الأول في العام المقبل.
ويتضمن هذا الاعتماد الحكومي استثمارًا بقيمة مليون دولار أمريكي في شركة Education Services Australia، وهي شركة تكنولوجيا تعليمية غير ربحية مملوكة لإدارات التعليم الفيدرالية وحكومات الولايات والأقاليم، لتحديد “توقعات المنتج” لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي التوليدية.
وكانت الهيئة على اتصال مع بائعي المنتجات التعليمية منذ إصدار ChatGPT وتشير التقديرات إلى أن 90% منهم سينقلون الذكاء الاصطناعي إلى التكنولوجيا الحالية خلال السنوات القادمة.
وقالت كلير إنه على الرغم من استمرار المخاوف المشروعة، فإن النظام قد يصبح غير منصف إذا اقتصر الاستخدام على قطاع التعليم المستقل.
وأضاف: “هذه نسخة من الإنترنت تدمج كل شيء معًا وتقوم بالواجب المنزلي نيابةً عنك، وإذا لم نقم بالأمر بالشكل الصحيح وأُسيء استخدامه، فهذا ليس بالأمر الجيد”.
وتابع: “لكن إذا حصل بعض الطلاب على ذلك والبعض الآخر لم يحصل عليه، فهذا ليس عدلاً أيضًا. لذا، هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به”.
تنظيف التكنولوجيا في التعليم
ودعا تقرير عالمي أصدرته منظمة اليونسكو هذا العام إلى حوكمة وتنظيم التكنولوجيا في التعليم بشكل عاجل خشية أن تحل محل التعليم الشخصي الذي يقوده المعلم.
وحذر التقرير من أن الدول بحاجة إلى وضع شروطها الخاصة لكيفية تصميم التكنولوجيا واستخدامها في التعليم وسط التطورات السريعة في الذكاء الاصطناعي.
وقال مانوس أنتونينيس، مدير التقرير، إن “القطاع بحاجة إلى “تعليم الأطفال كيفية العيش مع التكنولوجيا وبدونها، إنهم بحاجة لأن يتعلموا كيف يأخذوا ما يحتاجون إليه من كثرة المعلومات، ويتجاهلوا ما ليس ضرورياً؛ للسماح بدعم التكنولوجيا، ولكن يجب أن لا تحل هذه التكنولوجيا أبدًا محل التفاعلات البشرية في التدريس والتعلم”.
دليل المعلمين لاستخدام ChatGPT بأمان
وفي مطلع سبتمبر الماضي، أصدرت شركة OpenAI المطورة للروبوت دليلًا جديدًا للمعلمين حول كيفية استخدام الروبوت في الفصول الدراسية، لمساعدة المعلمين على دمج أداة الذكاء الاصطناعي التوليدية بشكل فعال في تعلم طلابهم.
ويوفر الدليل معلومات حول كيفية استخدام ChatGPT لدعم التخطيط للدروس، والمساعدة في توفير التعليقات، والتفاعل مع الطلاب.
ويتضمن الدليل ردًا على مجموعة من الأسئلة الشائعة للمعلمين حول استخدام ChatGPT في الفصول الدراسية، مثل كيف يمكن للمعلمين البدء باستخدام ChatGPT؟ وهل روبوت الدردشة يقول الحقيقة؟ وهل هو آمن لجميع الأعمار؟ وغيرها.
يأتي ذلك بالإضافة إلى مطالبات تعليمية لدعم المعلمين المهتمين الذين يبحثون عن طرق لدمج ChatGPT في بيئات التعلم أو تخطيط الفصول الدراسية الخاصة بهم.
ويتضمن الدليل أيضًا استخدامات OpenAI المقترحة لروبوت الدردشة المدعم بالذكاء الاصطناعي، بما في ذلك إنشاء خطط الدروس والاختبارات، ومحادثات أو مناقشات لعب الأدوار، والتغلب على عقبات الفصل الدراسي لمتعلمي اللغة الإنجليزية.
ويتضمن دليل OpenAI توقعًا بأن يحافظ المعلمون على إشرافهم على استخدام ChatGPT؛ ما يشير إلى أن كلاً من المعلمين والطلاب يتعاونون ويشاركون محادثات ChatGPT مع بعضهم البعض أثناء استكشافهم للتكنولوجيا.
وتعمل المطالبات بمثابة تمهيديات لروبوت الدردشة المدعم بالذكاء الاصطناعي والذي يمكن للمعلم بعد ذلك تقديمه كأمثلة للطلاب أو زملائه المعلمين، أو إرساله مباشرة إلى الطلاب لاستخدامهم الخاص في المهام.
علماء الفضاء على تحقيق اكتشافات مذهلة؟
يُعد الذكاء الاصطناعي من أهم التقنيات الحديثة التي تسهم بشكل ملحوظ في التطور التقني السريع، وزيادة فرص الابتكار والنمو في مختلف المجالات، بما في ذلك مجال علوم الفضاء.
ويشمل الذكاء الاصطناعي مجموعة واسعة من أدوات وتقنيات البرمجيات التي يمكن أن تساعد علماء الفضاء على تحقيق اكتشافات جديدة مذهلة.
وكعلم، يتمتع علم الفلك بتقليد طويل في البحث عن الأنماط من خلال غربلة كميات هائلة من البيانات، والاكتشافات العرضية، والارتباط العميق بين النظرية والملاحظة.
وهذه كلها مجالات يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي أن تجعل مجال علم الفلك أسرع وأقوى من أي وقت مضى، وفق موقع “سبيس”.
معالجة البيانات
يلجأ علماء الفلك بشكل متزايد إلى الذكاء الاصطناعي لمعالجة البيانات، وإزالة الأجزاء غير المفيدة من الصور للحصول على نتيجة نظيفة.
على سبيل المثال، تم إجراء “تغيير” على صورة الثقب الأسود الهائل الموجود في قلب المجرة “ميسييه 87” (M87) والتي تم إصدارها لأول مرة في عام 2019، في أبريل 2023، مما أدى إلى الحصول على صورة أكثر وضوحًا لبنية الثقب الأسود.
والمجرة “مسييه 87” هي مجرة حلزونية شديدة الشبه بمجرة درب التبانة التي تنتمي إليها الشمس، والأرض، وبقية المجموعة الشمسية، وهي تبعد عن الأرض نحو 55 مليون سنة ضوئية.وفي مثال آخر، سيقوم بعض علماء الفلك بإدخال صور المجرات إلى خوارزمية الشبكة العصبية، وتوجيه الخوارزمية بمخطط تصنيف المجرات المكتشفة.
والتصنيفات الحالية جاءت من مهام يدوية، إما من قبل الباحثين أنفسهم أو من خلال جهود علمية تطوعية للأشخاص.
وبعد التدريب، يمكن بعد ذلك تطبيق الشبكة المحايدة على البيانات الحقيقية وتصنيف المجرات تلقائيًا، وهي عملية أسرع بكثير وأقل عرضة للأخطاء من التصنيف اليدوي.
ويمكن لعلماء الفلك أيضًا استخدام الذكاء الاصطناعي لإزالة التداخل البصري الناتج عن الغلاف الجوي للأرض من صور الفضاء الملتقطة بواسطة التلسكوبات الأرضية.
وقد تم اقتراح الذكاء الاصطناعي لمساعدتنا في اكتشاف علامات الحياة على المريخ، أو فهم سبب ارتفاع حرارة هالة الشمس، أو الكشف عن أعمار النجوم .
استكشاف الكويكبات
عادة تنتج الراصد الفلكية كميات هائلة من البيانات التي تحتاج لتحليلها.
وسيتم تكليف مرصد “فيرا سي روبين” الفلكي، وهو منشأة حديثة قيد الإنشاء على قمة جبل في تشيلي، وتضم المرصد أكبر كاميرا رقمية في العالم، بتوفير ما يزيد عن 60 بيتابايت (حيث يساوي بيتابايت الواحد ألف تيرابايت) من البيانات الأولية في شكل صور عالية الدقة للسماء.
ويتجاوز تحليل هذا القدر الكبير من البيانات قدرات حتى طلاب الدراسات العليا الأكثر تصميماً، فقط أجهزة الكمبيوتر، بمساعدة الذكاء الاصطناعي، ستكون على مستوى المهمة.
ومن الأمور ذات الأهمية الخاصة لهذا المرصد القادم هو البحث عن ما هو غير متوقع.
على سبيل المثال، اكتشف عالم الفلك ويليام هيرشل كوكب أورانوس بالصدفة أثناء مسح منتظم للسماء ليلاً.
ويمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتحديد الأشياء التي يحتمل أن تكون مثيرة للاهتمام والإبلاغ عنها عن طريق تحديد أي شيء لا يتناسب مع النمط المحدد.
وفي الواقع، استخدم علماء الفلك بالفعل الذكاء الاصطناعي لاكتشاف كويكب يحتمل أن يكون خطيرًا باستخدام خوارزمية مكتوبة خصيصًا لمرصد “فيرا سي روبين”.
إمكانيات هائلة
يمتلك الذكاء الاصطناعي إمكانات هائلة يمكن أن تفيد علوم الفضاء، ومع استمرار تطور الذكاء الاصطناعي، من المتوقع أن نرى المزيد من التطبيقات المبتكرة لهذا المجال في السنوات القادمة.
فيما يلي بعض الأمثلة لكيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في علوم الفضاء:
تطوير ومراقبة المعدات الفضائية
يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين دقة وكفاءة التحكم في المركبات الفضائية، ويمكن أن يساعد هذا في تقليل التكاليف وزيادة سلامة الرحلات الفضائية. على سبيل المثال، يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لقيادة المركبات الفضائية في المدار أو الهبوط على سطح القمر.
كما يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في مراقبة المركبات الفضائية ورصد أي مشاكل أو أعطال محتملة، مما يساعد على ضمان سلامة المركبات الفضائية.
يمكن للذكاء الاصطناعي أيضًا أن يساعد في صيانة المعدات الفضائية عن بُعد، مما يساعد على تقليل تكاليف السفر إلى الفضاء.
تحسين فهمنا للكون
يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتحليل البيانات الضخمة من التلسكوبات الفضائية، وهذا يساعد في اكتشاف المزيد عن الكواكب والنجوم والمجرات أو تحديد خصائص كواكب معروفة.
ويساعد تحليل البيانات الضخمة التي يتم جمعها من المركبات الفضائية، مما يساعد العلماء على فهم الكون بشكل أفضل.
تحسين كفاءة العمليات الفضائية
يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في أتمتة العديد من المهام الفضائية المعقدة، مثل مراقبة المركبات الفضائية وصيانة المعدات وتحليل البيانات، مما يؤدي إلى تحسين كفاءة وفعالية العمليات الفضائية وتوفير الوقت والجهد والتكلفة.
كيف يساعد الذكاء الاصطناعي في اكتشاف وعلاج أمراض العيون؟
يتصاعد استخدام الذكاء الاصطناعي بقوة في مجالات الطب وخاصة في التصوير الطبي، حيث تساعد أدواته في التحقق من صحة الاختبارات البدنية وتوفير تشخيص للأعراض الذاتية.
في مجال طب العيون، يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتحليل الصور من اختبارات العين، مثل فحص العين بالأشعة السينية أو فحص الشبكية، للكشف عن أمراض العين، مثل التنكس البقعي المرتبط بالتقدم في السن أو اعتلال الشبكية السكري.
وتمثل أمراض الشبكية مشكلة صحية كبيرة في جميع أنحاء العالم، يمكن أن تؤدي إلى فقدان البصر أو العمى إذا لم يتم علاجها.
وأمراض الشبكية هي مجموعة من الحالات التي تؤثر على الشبكية، وهي الطبقة العصبية في الجزء الخلفي من العين التي تستقبل الضوء وترسل إشارات إلى الدماغ لمعالجة الرؤية.